2026-11-10
为引导学生理性认识专业、科学规划成长路径，11月6日下午 ，在6-308教室举行“织梦成衣，向新而行——创意设计与成长路径的对话”为主题的成长分享活动，兰天教授担任主讲，相关专业教师及学生参加。
分享中，兰天教授结合行业实际指出，本专业毕业生直接从事设计工作的比例有限，多数流向版型、样衣开发、商品企划、销售与展示等岗位。他认为，这体现产业分工的持续细化，从业者无须全科精通，可依托品牌策划、视觉表达等优势在细分环节建立竞争力。
他介绍了工作室的实践场景：承接花型开发、成衣开发与展示、商品企划等业务，2022年至2024年连续三年与海澜之家电商部战略合作，并协助新锐设计师推进作品落地，参与学生可接触面料与工艺实验。
围绕大四作品集，他强调应按目标岗位定制，包含技术图纸与成品实物，以真实项目体现沟通、时间管理与技术执行能力，避免仅呈现风格化效果图。
谈及升学与创业，他结合学生案例介绍，作品集宜自大二下学期启动，第6学期完成，文化课集中于第6至第7学期；导师选择应与自身专长匹配。他以聊城男装定制与独立女装品牌为例，建议学生立足专长寻找需求突破点。
在设计价值层面，他以国内时装周为例指出，我国时装周体量已居全球前列，但原创性仍有提升空间；有价值的设计问题应具备明确对象、真实语境与可研究变量，并以失能老人适老化服装研究为例，说明从需求观察到验证的研究路径。
他以《山海经》主题作品作说明：《弥补于青丘》以青丘山意象营造秀场环境，图案自主开发并获央视报道；《招摇与祝余立于局》延续植物与山的关系，工艺、造型、材质与纹样均取自《山海经》文化体系。
活动现场座无虚席，学生认真记录、积极交流，认为分享有助于厘清专业分工与岗位流向，为作品集准备与升学规划提供了可行方法。
据悉，学院将常态化开展系列分享活动，把思政引领与生涯启蒙融入专业交流，并依托工作室与项目平台组建实践团队，助力学生在学科竞赛与创业实践中提升能力。